Prezentacje projektów stypendialnych Ruszkowiaków
Od września br. grupa uczniów – stypendystów z Zespołu Szkół Zawodowych im. J. Ruszkowskiego w Pułtusku realizuje projekty, podnoszące kompetencje zawodowe oraz poszerzające wiedzę z przedmiotów zawodowych.
Pod kierunkiem koordynatorów: p. Doroty Sobocińskiej i p. Anny Świerczewskiej młodzież tworzy tutoriale, programuje aplikacje i projektuje strony internetowe. Wszystkie działania stanowią część projektu „Mazowsze – stypendia dla uczniów szkół zawodowych”, realizowanego przez Urząd Marszałkowski Województwa Mazowieckiego.
24 kwietnia br. uczniowie zaprezentowali efekty swojej pracy kolegom i koleżankom ze szkoły. Natomiast 25 kwietnia br. informatycy z klasy II (Kamil Gerek, Rafał Skoczeń) przedstawili swoje projekty - aplikacje i edukacyjne strony internetowe dzieciom z Przedszkola Miejskiego nr 4 w Pułtusku. Przedszkolaki mogły wykonywać zadania manualne, a także rozwiązywać quizy, dostosowane do tego etapu kształcenia. Dziękujemy wicedyrektor PM nr 4 w Pułtusku – p. Teresie Sepełowskiej oraz wychowawczyniom za możliwość zaprezentowania projektów naszych stypendystów.
Sebastian Pęk, klasa II TIb
źródło: ZSZ im. J.Ruszkowskiego
Skomentuj
Czytaj także
Szukaj
Najnowsze artykuły
Ryk silników dla szczytnego celu! Supersamochody na pułtuskim Rynku
Ćwiczenie taktyczne „Ognista Burza–26” na Mazowszu. Żołnierze WOT pojawią się także w powiecie pułtuskim
Zaginęła 16-letnia Julia Piętka z Pułtuska. Policja prosi o pomoc
Supersamochody na pułtuskim Rynku! Wyjątkowy piknik motoryzacyjny i zbiórka na karetkę dla dzieci
Skarpetkowe szaleństwo w pułtuskiej bibliotece! Spotkanie z Justyną Bednarek autorką książek dla dzieci
XIII Pułtuska Noc Muzeów
Coraz więcej motocyklistów na drogach. Policja apeluje o rozsądek i ostrożność
Sonda
Co Twoim zdaniem najbardziej poprawiłoby atrakcyjność turystyczną Pułtuska?
Pogoda
Pułtusk
19°
Bezchmurnie
Dziś:
12°
/
27°
Wiatr
2.20 km/h
Wilgotność
62%
Jutro
Pochmurno
17° / 30°
Komentarze
Jeszcze nikt nie skomentował tego artykułu. Dodaj pierwszy komentarz.