Prezentacje projektów stypendialnych Ruszkowiaków
Od września br. grupa uczniów – stypendystów z Zespołu Szkół Zawodowych im. J. Ruszkowskiego w Pułtusku realizuje projekty, podnoszące kompetencje zawodowe oraz poszerzające wiedzę z przedmiotów zawodowych.
Pod kierunkiem koordynatorów: p. Doroty Sobocińskiej i p. Anny Świerczewskiej młodzież tworzy tutoriale, programuje aplikacje i projektuje strony internetowe. Wszystkie działania stanowią część projektu „Mazowsze – stypendia dla uczniów szkół zawodowych”, realizowanego przez Urząd Marszałkowski Województwa Mazowieckiego.
24 kwietnia br. uczniowie zaprezentowali efekty swojej pracy kolegom i koleżankom ze szkoły. Natomiast 25 kwietnia br. informatycy z klasy II (Kamil Gerek, Rafał Skoczeń) przedstawili swoje projekty - aplikacje i edukacyjne strony internetowe dzieciom z Przedszkola Miejskiego nr 4 w Pułtusku. Przedszkolaki mogły wykonywać zadania manualne, a także rozwiązywać quizy, dostosowane do tego etapu kształcenia. Dziękujemy wicedyrektor PM nr 4 w Pułtusku – p. Teresie Sepełowskiej oraz wychowawczyniom za możliwość zaprezentowania projektów naszych stypendystów.
Sebastian Pęk, klasa II TIb
źródło: ZSZ im. J.Ruszkowskiego
Skomentuj
Czytaj także
Szukaj
Najnowsze artykuły
Samochód Dodge – muscle cars i SUV-y z USA w Polsce
Pijani kierowcy w Pułtusku. 49-latek w Audi wydmuchał blisko 4 promile!
Dzielnicowi z Pułtuska zatrzymali 27-latka. Okradał drogerię przez kilka miesięcy
Tydzień pełen pracy dla pułtuskich strażaków. Od płonącego domu po ratowanie rannych w wypadku
Tradycja i nowoczesność w ofercie Cukierni i Piekarni K.Zieliński
Pracowity tydzień pułtuskich strażaków. Płonące trawy, pożar mieszkania i ratunek dla psa
Obwodnica Pułtuska: Nowe wiadukty i ronda otwarte. Pułtusk wreszcie odetchnie od korków!
Sonda
Co Twoim zdaniem najbardziej poprawiłoby atrakcyjność turystyczną Pułtuska?
Pogoda
Pułtusk
8°
Bezchmurnie
Dziś:
-1°
/
11°
Wiatr
7.60 km/h
Wilgotność
48%
Jutro
Pochmurno
-1° / 9°
Komentarze
Jeszcze nikt nie skomentował tego artykułu. Dodaj pierwszy komentarz.